數位時代的校園治理新課題：防制數位性暴力之行政配套與教育實踐

隨著數位科技與社群媒體普及，青少年社交場域高度數位化，卻也衍生出新型態的性別暴力。本文旨在探討「數位性暴力」在校園情境中的挑戰，透過Citron與Franks（2014）的「隱私脈絡」理論分析其本質，並引入Nissenbaum（2004）的「脈絡完整性」探討其對人格權的損害。本文結合臺灣2023年《刑法》妨害性隱私罪章與《性別平等教育法》之最新法制銜接，解析法律如何落實於校園行政實務。本文以校園行政治理為核心，整合法制銜接、課程教育與支持網絡，提出可操作之防治流程與跨處室合作模式，作為學校建立數位安全環境之參考。