校園性別事件司法審查的三階發展：從程序保障、實質審查到權利衡平

性別平等教育法施行以來，我國校園性別事件處理制度逐漸形成一套以學校性別平等教育委員會為核心的調查與處置機制（顏國樑、簡安茹，2006；何慧卿，2006）。此制度具政策正當性，既回應性侵害、性騷擾及性霸凌對學生身心安全與教育基本權的侵害，亦藉專業調查、教育輔導及行政處置，建構性別平等環境。