溫柔中見堅韌：教學輔導教師制度下的校園韌性探微

近年來，「韌性」在教育現場已成為校園發展的重要關鍵詞。特別是在疫情之後，面對教學重整、學生學習落差擴大，以及師資結構的轉變與壓力疊加，讓人不禁更加深刻體會，校園需要「溫柔而堅韌」的力量。這股力量並不是強迫教師快速適應或獨自承擔，而是來自彼此的關注與支持，建立協作文化。以下筆者將從教學輔導教師制度的角度，分享對韌性校園建構的想法。