海洋議題融入國小科技教育的課程設計與教學實踐──以迴力車為例

Integrating Marine Issues into Elementary School Technology Education: Curriculum Design and Teaching Practice With Pull-Back Cars as an Example

十二年國教課綱中，國小階段的科技教育透過議題融入各領域課程實施，國教院制定了《國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明》，闡述在小學階段的科技教育概念，以銜接後續學習階段。本文以「海洋迴力車」課程為例，針對國小四年級學生進行六節課教學實踐，旨在說明該課程說明如何應用於課程設計，並結合海洋教育進行實際教學與觀察，進而歸納出設計小學科技教育課程時應留意之處。課程結合珊瑚白化議題與橡皮筋動力車實作，透過影片引導、小組合作、動手組裝與創意造型，引導學生理解彈力與能量轉換概念，並藉由創作表達對海洋保育的關注。教學結果顯示：（1）課程設計應從學生的先備知識、生活經驗切入，引導學生深入議題探討；（2）規劃貼近生活的科技實作，能有效提升學生的學習動機；（3）學生的創意發想應給予部分限制，避免主題過度發散；（4）須建立課堂默契與流程節奏，協助教學進度更順暢。