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篇名
澳洲的教育觀點:歷史沿革與當前趨勢
並列篇名
Australia's Education Perspectives: Historical Evolution and Current Trends
作者 葉儒智
中文摘要
澳洲的教育體系以其高品質享譽國際,但同時也面臨諸多挑戰。本文探討澳洲教育體系的歷史沿革與當前趨勢,回顧其重要發展歷程與持續存在的議題。儘管澳洲在全球教育評比中屢獲佳績,近年來的國際評量卻顯示學生在數學及基礎學科上的表現有所下滑。本文分析數項關鍵改革,包括課程由成果導向轉向標準導向,以及高風險測驗如NAPLAN的實施。同時也關注教育公平的議題,特別是對原住民與偏遠地區學生的支持,以及《全國教育宣言》等政策框架所帶來的影響。文章亦比較探究式學習與直接教學等不同教學取徑,並分析這些方法對教學實務與學生學習成果的影響。最後,本文指出當前所面臨的挑戰,如教育公平、師資培育,以及數位科技整合等,並提出因應全球與在地需求的未來發展方向。透過全面性的分析,本文提供對澳洲教育體系複雜性的深入理解,並探討歷史脈絡與現行政策如何共同塑造其發展走向。
起訖頁 345-369
關鍵詞 澳洲教育體系教育公平國家課程全國識字與數理能力評量計畫教學方法Australian Education SystemEquity in EducationNational CurriculumNAPLANPedagogical Approaches
刊名 台灣教育研究期刊  
期數 202505 (6:3期)
出版單位 台灣教育研究院
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