談社會情緒學習在班級經營的價值

在應試占據教育舞臺Ｃ位的現場，班級經營往往被限縮於提高教學效能的視角上，然而，在中小學階段，除了提升學業「成就」外，更為重要卻常常被忽略的，是學生的「身心成長」。
在此階段，學生身心成長的發展任務包括自我概念的建立和社交技能的鍛鍊，這些任務涉及與自己相處的自我覺察、自我管理，與他人相處所需的社會覺察和社交技能，以及面向未來，負責任地做決定等。