臺南市國中雙語教育實施現況之分析：學校教師觀點

行政院國家發展委員會（2018）發布《2030雙語政策發展藍圖》，政策目標為厚植國人英語力，提升國家競爭力。臺南市政府教育局（2021）配合行政院2030雙語政策，提出《臺南市雙語教育中程計畫》，政策目標為厚植全球溝通力，提升未來競爭力，2021年至2024年臺南市推動雙語教育的重點與特色之一為「校校皆雙語」，強調讓每個學生都享有雙語學習的機會，考量各校推動的基本條件不同，分成三種雙語學校類型，A類雙語教育學校，每週採雙語教學的年級領域節數，需占總授課節數的1/3；B類雙語教學試行學校，每週採雙語教學的年級領域節數，需占總授課節數的1/6；C類雙語活動學校，每週採雙語教學的年級領域節數，需占總授課節數的1/9（鄭新輝、曾子旂，2022）。本實證研究旨在瞭解臺南市國中教師知覺之雙語教育實施現況，並根據結論提出建議。