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促進雙語體育教學教師實務社群
中文摘要
自行政院2018年頒布的《2030雙語國家政策發展藍圖》,如今已逾6個年頭,學界與教學實踐均持續探索雙語教育改革的發展策略,意味著實現雙語國家目標而不懈努力。而111學年度高中優質化輔助方案(以下簡稱高優)亦將雙語教育(bilingual education)作為「部定政策」,促進各校推動的關鍵助力來源,培育教師教學專業,優化務實致用精神(教育部國民及學前教育署,2022)。
起訖頁 67-72
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202409 (13:9期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 從國小特殊教育角度來探究雙語教育
該期刊-下一篇 臺南市國中雙語教育實施現況之分析:學校教師觀點
 

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