跨學科學習激發聾校語文教學新活力——以聾校義務教育實驗教科書三年級下冊第一單元教學為例

隨著教育改革的不斷深入，跨學科學習已經成為小學語文教學的發展新趨勢。筆者嘗試在聾校開展語文跨學科學習的實踐探索，本文分析了聾校語文跨學科學習實踐的背景，以聾校義務教育實驗教科書三年級下冊第一單元教學為例，從實踐層面闡釋基於大單元教學的聾校語文跨學科學習的實施過程及成效。