淺談家長參與對注意力缺陷過動症學生之行為問題影響

本文旨在探討家長參與對注意力缺陷過動症學生行為表現之影響，首先討論注意力缺陷過動症之核心症狀產生的行為問題如何分別影響家長及教師，文獻顯示家長與教師認為最困擾的行為問題相似並且皆認為行為問題影響家長與教師的壓力與情緒。 接著分別從教師及家長的觀點討論親師互動現況，進而提出影響親師互動之重要元素。最後以家庭-學校成功方案（Family-School Success, FSS）為例，說明如何以家長參與的方式改善注意力缺陷過動症學生之行為表現。