芬蘭新課綱對臺灣十二年國教實施跨領域課程之啟示

在過去國家核心課程架構下，芬蘭中央政府即不再干涉地方教學內容和教育目標，讓學校可自行設計課程內容並鼓勵學生參與規劃，讓教師可自行決定怎麼執行核心課程，給予相當大的自主權，目的皆是為了有效提升學生學習能力（黃源河、符碧真，2010）。