摘取大意的教學－記敘文閱讀摘要策略教學設計

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篇名	摘取大意的教學－記敘文閱讀摘要策略教學設計
作者	翁麗鵑
中文摘要	摘要能力是學習能力中重要的一環，培養學生摘要的能力，能使學生閱讀時把握要點，增進讀書效率，發揮最佳的學習效果。
起訖頁	064-066
刊名	師友雙月刊
期數	200406 (444期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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