聽說讀寫四位一體，提高聾生數學語言的學習能力

數學語言是一種高度抽象的人工符號系統，由於聾生存有聽力障礙，自然語言發展相對遲緩，因此他們在掌握數學語言的過程就顯得十分困難。在聾校數學教學中，筆者嘗試將聾生的心理特徵、語言學習的特點與數學語言特徵相結合，從聽說讀寫四個基本技能來加強數學語言教學，使聾生能準確掌握數學語言並能做到準確表達。這對於發展聾生的數學思維、培養數學學習能力有著重要的現實意義。