早期特殊兒童家庭教育諮詢服務的實踐研究-以廣州地區為例

國際範圍內一致認可通過家庭教育諮詢提供早期家庭干預服務，特殊兒童家庭教育諮詢這一早期干預模式能夠培養一批有能力的家庭教育諮詢師，通過家庭諮詢服務提高兒童的家庭教育品質，讓兒童在一個充滿積極支持的環境中實現最大程度的發展。基於此背景，課題組採用行動研究方法，通過問卷調查、觀察回饋、成員總結、篩查評估資料、報告、IEP/IFSP資料等多種管道方式收集資訊，從家庭教育諮詢師專業成長、0-6歲存在各類發展障礙的年幼兒童及其家庭的早期家庭干預成效與家庭回饋探討，已有督導團隊和小組會議的有效經驗，雖有諸多問題，但初步得出特殊兒童家庭教育諮詢服務模式實踐初見成效，並提出解決策略。