探索聽障學生書面語言交流的實踐研究

由於聽覺障礙和缺乏外部語言能力，聽障學生認識事物的感知過程往往是不完善的，導致他們的語言邏輯思維發展受到限制。聽障學生要減少與健聽者交流的障礙，必須提高書面語言的交流能力。本文主要論述中職聽障學生書面語交流能力的培養，激發聽障學生書面語言交流的動機，課堂上營造語言交流的氛圍，創設體驗活動，加強課外閱讀，優化聽障學生書面語言的交流實效。通過書面語言和健聽者交流，實現聽障學生與主流社會真正的融合。