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師友雙月刊
202006 (621期)
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篇名
教師專業發展政策之規劃
並列篇名
教師專業發展政策之規劃
作者
陳慧茹
中文摘要
因應終身學習時代來臨,以及社會、經濟與資訊科技變革,為提升教育品質與增進學生學習表現,教師必須不斷地專業成長,強化專業知能,才能有效勝任教學工作。鑑於面對快速變遷的社會與教育發展,教師亦需持續學習專業成長,因此民國108年(西元2019年)6月5日修正公布教師法第33條規定,除現行進修、研究之規範外,新增納入教師專業發展,明定教育部應規劃多元的教師進修、研究等專業發展制度,以提供教師專業發展資源支持與協助,鼓勵教師終身學習,進而精進教師課室教學及學生學習表現。
起訖頁
012-016
關鍵詞
學習自主權
、
教師專業發展制度
、
教師專業發展支持系統
、
初任教師陪伴輔導方案
、
教師自主專業成長
、
教師專業學習社群
、
激勵教師專業發展獎勵措施
刊名
師友雙月刊
期數
202006 (621期)
出版單位
財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇
新時代良師—教師圖像與教師專業素養指引
該期刊-下一篇
中小學校長專業支持系統建構與發展
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