《為博雅教育辯護》（二）通識教育能帶給大學生的究竟是什麼？

第四章可分為以下四部分。首先，作者談到「自然貴族」的重要性及其培育。 引用 ThomasJefferson 的說法，他所謂的是相對於「非自然貴族」（unnatural aristocracy）， 前者「完全基於優點，要不斷地補充更新」，後者基於家世、財富或特權，而且 Jefferson 認為「任何社會無可避免地都會有菁英，……但是美國的菁英應該來自於找出最好與最聰 明的那群人，並且給予良好的教育。」從這些敘述看起來，「自然貴族」並不只是指天生 資質優異的族群，而是資質優異者在良好的教育下培養出種種優點的那些人，才堪稱為自 然貴族。若只是基於家世、財富或特權而成為社會的菁英，這群人只能算是非自然貴族。