多元選修及跨領域課程在高中現場的實踐

教育是為國家培育人才，協助學習者從個人自我認識至展現長才，是教育工作人員責無旁貸的任務，面對這一波教育革新的浪潮，高中教育現場的行政團隊及教師群們如何從應試教育轉向素養導向教育，我們不得不「三思」，即思危思變思進，也就是臺灣教育現場從以往培養了許多擅長應試的孩子，卻不明悉自己的目標及專長的大「危」機中，除了培養學生基本學力外，如何透過課程的轉化與改「變」，協助學生在多元探索課程的歷程中自我認識與精「進」，的確刻不容緩！