通識能否為專業教育的核心？由法國大學現況與兩位思想家談起

在台灣，自2000年以來，許多大專院校積極推動通識教育課程，進行許多關於通識教育的研究，當然也針對國際上幾個實施通識教育成果良好的國家，如美國與德國，進行許多跨國性的比較研究。但令人好奇的是，關於法國通識教育的研究，卻始終十分稀少1。