大學教育的想像：核心課程是博雅教育的唯一途徑嗎？

觀察國內外學者對通識教育的議題省思，經常扣緊了均衡、全人、跨領域等概念進行論述，此種由均衡論出發的通識教育課程設計，基本上是將通識教育視為人文社會科學與自然科學之間的溝通橋樑，企圖透過通識教育之實施，欲能提供學生較為全面而完整的知識圖像，前述這種概念即是透過核心課程（core courses）落實；因此核心課程的實施成為國內外通識教育的主流，國內如目前政大、台大、交大、成大皆採取此種模式，尤其政大實施最為徹底。