服務－－學習是行動教育

教育部頒佈施行的「大專校院服務學習方案」中指出：「服務－－學習」是透過有系統的設計、規劃、督導、省思及評量來達成設定的學習目標，是「服務」與「課程學習」的相互結合。相關研究指出服務學習可以(1)增進傳統課程的學習，(2)促進個人發展，(3)培養公民意識與責任感及(4)貢獻社會（Waterman, 1997）。許多學者提出服務學習應是公民教育的有效教學法，而服務學習更是提升高等教育效能的有效方案。最新的實證研究亦顯示服務學習的確可促進學生個人發展、人際發展、瞭解及應用知識、批判思考能力、觀念轉變及公民能力（Astin & Sax, 1998; Eyler & Giles; 1999）。