從高中課程發展談高中分流教育

93年4月教育部所舉辦的「全國高中教育發展會議」針對「高中的定位」議題方面，大致達成下列共識：1.縱使將普通高中定位為「普通教育」，只要在課程實施上充分發揮輔導、試探及適應的功能，則仍可兼顧大眾教育及菁英教育之需求。2.《普通高級中學課程綱要》草案（後調整為暫行綱要）規定從生活素養、生涯發展及生命價值三方面，輔導學生達成高中教育的目標，因此普通高中教育除強調延續、陶冶、試探、適應及預備之功能外，應另加輔導功能。3.延後分流是世界各國教育發展的趨勢，但必須要有充足的配套措施。從這樣的結論共識來看，「強化通識、延後分流」似已成為高中教育發展的趨勢。