塑造學習社群的學校

人力是國家競爭的根本，創造知識是社會進步的原動力。學校是培育人才的場所，亦是創造知識的殿堂。近來受到學習型組織理念的影響，工商企業界紛紛朝向學習型組織的目標邁進，學校、政府部門、醫院、監獄也不斷地進行組織的修練，期能使本身成為一個學習型的組織。Senge(1990）在其所著「第五項修練：學習型組織的藝術與實踐」(The fifth discipline： Theart and practice of the learning or ganization）一書中，將企業如何邁向學習型組織的過程做了深入的探討，其過程係以系統思考的觀點為整個核心，提出邁向學習型組織的五項修練為：自我超越(personal mastery）、改善心智模式(improvingmental models）、共同願景(building share dvision）、團隊學習(leam learning）與系統思考(system thinking），並依三種層次進行學習：1.演練：即為具體的練習；2.原理：係指指引練習背後的概念；3.精隨：係指修練純熟的個人或群體所體驗到的境界。