數學領域在九年一貫國中階段能力指標之本位課程統整--以「921集集大震之逆斷層作用」設計為例

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篇名	數學領域在九年一貫國中階段能力指標之本位課程統整--以「921集集大震之逆斷層作用」設計為例
並列篇名	The Domain of Mathematics from Ability Indexes in the Junior High School's Stage of School-Based Curriculum Integration--According to 「Reverse Fault of the 921 Chi-Chi Earthquake」 Designed Module
作者	何仕仁、黃台珠 (Tai-Chu Huang)
起訖頁	99-110
關鍵詞	能力指標、學校本位課程統整、診斷式評分系統、Ability indexes、School-based curriculum integration、The way of diagnostic style
刊名	教育科學期刊
期數	200312 (3:2期)
出版單位	國立中興大學師資培育中心
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