|
第一篇由陳成宏教授、張文權助理教授撰寫〈學校組織失靈：「自舔冰淇淋甜筒」現象之影響樣態與因應策略分析〉，以組織診斷的創新視角切入學校行政運作中的失靈現象。研究透過半結構訪談，分析學校在追求績效資源、政策與對策連結失當，以及重視書面成果等情境下可能衍生的組織偏差，並進一步提出相應的因應策略，從背景思維、實踐過程到產出成果，建構出一條兼具省思與行動的組織革新路徑。此研究不僅為教育行政與學校領導者提供一個值得深究的分析框架，也為教育現場常見卻不易明言的組織困境提出具啟發性的詮釋與回應。
第二篇由張信務榮譽理事長、張榮輝榮譽理事長、翁慶才榮譽理事長、吳錦章榮譽理事長、薛春光榮譽理事長、柯明忠專案副執行長、李惠銘專案副執行長、林雍智助理教授、游子賢先生共同撰寫〈中小學校長專業支持系統實踐與發展實施計畫成效之調查研究〉，聚焦我國中小學校長專業支持系統的實施成效與後續精進。研究以全國各縣市中小學校長為對象進行問卷調查，回收樣本具代表性。研究結果指出，填答者對計畫整體參與程度高，各子計畫亦展現良好成效，並提出可供後續調整與優化之建議。本研究對我國校長專業支持系統的制度化建構、品質檢核與持續改進，具高度實務價值，亦能為中央與地方教育主管機關未來推動校長專業發展政策提供重要參考。
第三篇由顏弘欽教師撰寫〈教師組織公民行為的測量：行為取向與受惠者取向的調查分析〉，針對教師組織公民行為的測量議題進行梳理與實證檢驗。研究從文獻回顧出發，指出教師組織公民行為可從「行為取向」與「受惠者取向」兩種路徑加以測量，並以臺灣公立國民小學教師為樣本，同時檢視兩種取向的信效度、現況、相關與差異情形。此研究對教育組織行為研究中的概念界定與測量工具選擇，具有方法論上的貢獻，也有助於後續研究者在教師專業與組織發展相關研究中進行更精準的分析。
|
