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教育
臺灣數學教師
200903 (17期)
臺灣數學教師
Taiwan Journal of Mathematics Teachers
200903 (17期)期所有篇
從情境學習理論分析美國MIC教材與我國數學教材之課程設計──以「算式與公式」與「四則運算」單元為例
在探究教學的脈絡下融入自願式檔案評量於高二數學課室之行動研究
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