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銘傳日本語教育
201510 (18期)
銘傳日本語教育
201510 (18期)期所有篇
「もてなし」の語義――中世の用例を中心として
「もてなし」の語義――中世の用例を中心として
以JF日語教育指標的Can-do概念為本之A1級日語教學研究――以培育務實的日語能力為目標
An Instructional Design Research of level A1 Japanese Teaching Based on Can-do Concept in Promoting Practical Japanese Competence
台灣日語學習者的“請求”語言行為之習得研究 ――以較慎重的請求信函為例
Study of Request Behavior Acquisition of Japanese Learners in Taiwan–Use the Formal Request Letter as Example
台灣學習者在日語音讀上的拍、母音、子音之節奏型態
Rhythmic Patterns of Taiwanese Learners in Oral Reading in Japanese in Relation to Mora, Vowel, and Consonant Durations
初級日語習作課程之教學實踐――學習者之自我訂正
An educational practice in the beginner course of Japanese composition lesson–The activity of learner self-correction
中級日語作文課之摘要作文導入
Introduction of Abstract Composition in an Intermediate Japanese Composition Class
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