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人本教育札記
202509 (419期)
人本教育札記
Humanistic Education Journal
202509 (419期)期所有篇
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AI如何運作?它的本質是什麼?與工程師阿得的AIQ&A
為人類著想?重新理解AI的設計思路
當「人工智慧」正在吞噬「人類」智慧
你知道AI會造假文獻嗎?——不只學術圈受害,AI幻覺帶來什麼影響
【給爸媽的教戰手冊九】親子聯手,逗弄AI
教育與文化的轉型正義
當紀弦掛起北極星——歲月靜好,而星光不願照清當下
何謂光榮?淺談《師範教育法》及殘存文化
懂「聽」,讓親子關係接上線
到底是「誰」回答了問題?
霸凌的政治學
罷免失敗的那一天——四位初次投身公民運動的志工故事
公民運動後,創傷如何平復?——訪留佩萱諮商師
既日常又解放,當我們共讀《T子%%走》
「沒有理想的人不傷心」——如何在中國「活著」?從貴州省地鐵車站的大合唱談起
心之群島
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