學生因素課堂教學負荷與教師工作滿意度：校園安全運作機制的調節效果

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篇名	學生因素課堂教學負荷與教師工作滿意度：校園安全運作機制的調節效果
並列篇名	Student-Related Classroom Teaching Load and Teacher Job Satisfaction: The Moderating Role of School Safety Mechanisms
作者	劉昶讓、林麗惠 (Li-Hui Lin)
起訖頁	107-140
關鍵詞	工作要求—資源理論、校園安全運作機制、國際數學與科學教育成就趨勢調查、教師工作滿意度、學生因素課堂教學負荷
刊名	教育政策與管理
期數	202606 (15期)
出版單位	國立臺北教育大學
該期刊-上一篇	技術型高中學生學習反思對學習自我效能之影響：升學工具認知與跨領域學習序列中介效果分析