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教育
師友雙月刊
202209 (634期)
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篇名
青溪3C創客,亮點校本課程的發展與實踐
作者
萬榮輝
中文摘要
大部分的孩子從小就喜歡拆開玩具或鬧鐘等小家電,好奇裡面長什麼樣;或是再重新組裝,想像自己完成一件作品。現在還可結合資訊科技,組裝機關、動手創作模型等,像這樣喜歡動手做的孩子,就被稱為「小創客」。因為他們能主動探索與學習,把自己的點子做出來,展現解決問題的能力和自信。
起訖頁
049-054
關鍵詞
小創客
、
亮點校本課程
、
STEAM
、
主題跨域教學
、
手工木作
、
智高積木
、
觀議課
、
3C創新教學策略
、
Creative
、
創意
、
Comprehensive
、
廣泛應用
、
Copyright
、
著作
、
探索
、
動手做
、
應用
、
認知
、
轉化
、
Search
、
Make
、
Apply
、
Recognize
、
Transfer
、
創客小手達人
、
青溪3C創客課程
、
愛物惜物
、
自我成就感
、
自信心
、
創意積木
、
親職教育日
、
程式設計
、
學習成果
刊名
師友雙月刊
期數
202209 (634期)
出版單位
財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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創客教育不只是動手做
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生活創客:以學校素材設計種子九宮格桌遊為例
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