藍色水路：淡水巡禮之旅

任教高年級數年，安排不同的戶外教育一直是筆者的班級經營特色之一。有別於傳統上對下傳達的知識，筆者要分享的是結合臺北市公共運輸處的「藍色水路計畫」、配合認識淡水歷史古蹟的學習活動，最後讓學生進行小組專題報告，以專題導向學習（project-based learning, PBL）方式來設計課程的戶外教育實施。