學習歷程檔案的製作與評量

十二年國民基本教育於108學年上路，配合新課綱政策，學習歷程檔案議題成為教育界的熱門話題，教育部原規劃，高中學生製作學習歷程檔案，可完整記錄高中階段的學習表現，除了考試成果之外，可真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等，補強考試之外無法呈現的學習成果。藉由定期且長時間的紀錄，減輕學生在短時間整理備審資料的負擔，然而學習歷程檔案之呈現的形式、內容、上傳時間、個資安全與評量的客觀性、公平性等問題又事關升學大業，因此屢屢遭受教師、家長及學生的關注，引發親、師、生熱議。