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教育
教育科學研究期刊
202109 (66:3期)
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篇名
南向政策下之跨境教師專業發展的需求評估:以五所馬來西亞華文獨立中學為例
並列篇名
Needs Assessment of Cross-Border Teachers’ Professional Development Under the Southbound Policy: Case Study of Five Malaysian-Chinese Independent Secondary Schools
作者
陳慧蓉
、
李玲惠
起訖頁
107-159
關鍵詞
重要性—表現分析法
、
教師專業知識
、
教師專業發展
、
跨境教師培育
、
需求評估
刊名
教育科學研究期刊
期數
202109 (66:3期)
出版單位
國立臺灣師範大學
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