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篇名
南向政策下之跨境教師專業發展的需求評估:以五所馬來西亞華文獨立中學為例
並列篇名
Needs Assessment of Cross-Border Teachers’ Professional Development Under the Southbound Policy: Case Study of Five Malaysian-Chinese Independent Secondary Schools
作者 陳慧蓉李玲惠
起訖頁 107-159
關鍵詞 重要性—表現分析法教師專業知識教師專業發展跨境教師培育需求評估
刊名 教育科學研究期刊  
期數 202109 (66:3期)
出版單位 國立臺灣師範大學
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