從校園性別事件調查機制評析性別平等技術官僚化與管理主義的擴張

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篇名	從校園性別事件調查機制評析性別平等技術官僚化與管理主義的擴張
作者	廖珮如
中文摘要	《性別平等教育法》（後簡稱《性平法》）自2004年公布實施已逾二十年。其立法初衷既有宣示國家保障學生性別認同、性身分認同與性別表現之意喻，亦透過制度保障，讓具有本國學籍的學生能在不受性別暴力影響的環境中學習。《性平法》除了透過法律將性別平等教育制度化，也建立校園處理性別事件的標準程序，因而讓這部法律被視為亞洲性別平權運動的重要里程碑。
起訖頁	5-8
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	202608 (15:8期)
出版單位	臺灣教育評論學會
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