通過故事進行語言文化教學：以中級教材《故事內外》為例

Teaching Language and Culture through Stories: A Case Study of the Intermediate Textbook ''Expressive Chinese''

漢語學習者在接受了基礎語言訓練、達到中級水準之後，需要進一步在語言能力、文化思維等方面探索華語世界，深入瞭解華語社會的現狀和背景，獲得一種豐富的、深入的、辯證的討論社會議題的話語體系。作為教師，我們需要在教學中通過設置典型、生動的文化情境，引導學生討論多種話題、沉浸其中並接觸不同的立場和視角，讓他們在提高語言水準的同時，體驗不同文化背景下的人生故事，最終得以培養全球視角和跨文化思維。