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篇名
教師身心調適:壓力、韌性與自我照顧的教育實踐
作者 脈樹.塔給鹿敦
中文摘要
本期專題觸碰了教師內心最柔軟、也最需被關注的角落—身心調適。我們特別邀請深耕此領域的學者領路,匯集校長、主任、第一線教師、心理諮商師及家長團體的多元視角。經過深度交流對話,我們期許沉澱出最真實的生命敘事,讓這些發自現場的呼聲,成為勾勒未來教育政策與制度轉型的重要筆觸。
起訖頁 4-4
刊名 師友雙月刊  
期數 202606 (657期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-下一篇 在反芻與陶冶之間:支持教師,從情緒陶冶開始
 

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