挑戰跨越鴻溝的國中教育會考數學非選二級分

從108課綱公告實施後，國中教育會考於數學科的能力等級表現描述與非選擇題的評分規準亦有相對調整（國中教育會考全國試務會，n.d.），其試題取材貼近真實生活與著重數學知識實用性的素養題，非選擇題更是強調評量學生表達解題過程與思維的能力，然而，在111~114年全國非選擇題成績（表1）分布中，二級分的比例相對偏低，特別是114年更不理想（平均約5%），故藉由筆者目前接觸各校老師與輔導九年級學生的實務經驗，以及對非選擇題批閱的認知，提供一些策略與方法，期待教師於指導學生非選擇題作答時，能提高學生從一級分至二級分的比率。