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篇名
生成式AI融入體驗式學習:建構新世代教師專業發展模式的策略
作者 阮孝齊
中文摘要
內隨著數位科技的快速發展,人工智慧(Artificial Intelligence,AI)逐漸成為教育變革的重要驅動力量。特別是近年生成式人工智慧(Generative Artificial Intelligence,GAI)的出現,使得知識生成、資訊取得與學習互動方式產生顯著改變,也對教師的教學角色與專業能力提出新的要求。
起訖頁 28-39
刊名 台灣教育  
期數 202606 (759期)
出版單位 台灣省教育會
該期刊-上一篇 從教育行政到教學現場:建構支持教師專業成長的生態系統
該期刊-下一篇 證據本位的教師專業發展策略──數位工具與大數據的應用
 

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