臺美華語文教學無國界：羅德島州ACN華語線上課程發展與實踐

Cross-Border Chinese as a Second Language Education: Development and Implementation of the ACN Online Chinese as a Second Language Course in Rhode Island State

在全球語言教育發展與跨文化溝通需求日益增加的當下，華語教學如何從「語言推廣活動」走向「制度化課程輸出」已成為政策與教學實務的重要議題。本文以國立臺灣師範大學與美國羅德島州教育廳合作推動的「ACN平台初級華語與華人文化線上課程」為核心案例，探討臺灣如何透過教師資格認證、課程標準轉譯、行政協調與學分審查等策略，成功將一門由臺灣製作、臺灣師資授課的華語課程納入美國主流高中學分體系。研究採用文件分析方法，系統性描述課程設計、教師考照（Praxis）、教學平台建置與學分核可流程，並結合學生回饋與行政實踐經驗，提出可行的制度輸出模式。本計畫實踐歷時一年半，為臺灣完成美國中學華語課程學分認證的實例先驅，亦證明華語課程輸出須跨越語言、文化與制度三重挑戰。本文進一步提出制度化推動要素，包含：師資資格本地化、課程語言在地化、教學平台可追蹤性、行政對接單一窗口與政策支持機制，作為未來推動臺灣華語課程國際化之政策參考。