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教育
人本教育札記
202601 (421期)
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篇名
真人批改與AI批改之間:作文評量的公平、目的與不可化約的差異
中文摘要
隨著AI進入教育現場,作文批改成為最早、也最具爭議性的應用之一。支持者認為AI具備高度一致性、效率與客觀性,能減輕教師負擔;質疑者則指出,作文並非單純的語言產物,而是情感、生命經驗與價值觀的呈現,若完全交由AI判讀,將失去「人味」。
起訖頁
31-34
刊名
人本教育札記
期數
202601 (421期)
出版單位
人本教育文教基金會
該期刊-上一篇
當我們談論AI改作文時,我們在談論什麼?
該期刊-下一篇
如果AI會鬼扯,那改作文的AI也在鬼扯嗎?
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