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教育
人本教育札記
202601 (421期)
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篇名
當我們談論AI改作文時,我們在談論什麼?
中文摘要
說實話,改作文這件事,有時候挺像一場永恆徒勞的「對話」。
在國中任教。面對那一疊疊像山一樣高的稿紙,我們這些老師心裡常有一種無力感。不是不想細看,而是時間就那麼多,每則作文的評語,僅得平均不超過一百字(我個人),每個評分項目又要面面俱到,最後往往只能先處理個大概:「立意取材尚可,但發展性有限」、「結構平鋪直敘,若能首尾呼應更好」、「錯別字請訂正」等等,在疲憊中給出一些連自己都覺得像罐頭訊息的評語。
起訖頁
26-30
刊名
人本教育札記
期數
202601 (421期)
出版單位
人本教育文教基金會
該期刊-上一篇
人的思維,決定了AI的樣子。我們對待人的方式,會影響他成為一個怎樣的人
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真人批改與AI批改之間:作文評量的公平、目的與不可化約的差異
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