議題繁雜與評量有限：國小教師與校長眼中的108課綱議題融入

議題融入被視為十二年國教課綱的重要特色之一（國家教育研究院，2020）。此一特色不僅彰顯其重要性，也指明了中小學必須採取適當的措施來推動議題融入教學。議題融入教學的重要性普遍受到認可，國內學者對此進行了探討（例如：吳文龍，2019；施喻琁、施又瑀，2022；張芬芬，2021；許籐繼，2023；黃政傑，2020；楊正誠，2018；劉欣宜，2019），國外學者同樣對此主題有所關注（Flanagan, 2025; Mackenzie, 2022; Morén, 2017; Olovsson, 2021; Upegui, Coiro, Battle, Kraus, & Fastovsky, 2022; White, Reed, Marshall-Bradley, & Strang, 2024）。