研發國中小數學理財素養評量工具──以五至八年級學生為對象的實證研究與教學啟示

本研究旨在回應十二年國民基本教育強調的核心素養精神，特別關注金融理財素養與數學素養的交會，研發一套適用於五至八年級學生的數學理財素養評量工具。研究方法採問卷調查法，基於PISA 2021的數學素養與理財素養架構，發展試題並進行預試、分析與修訂。透過方便取樣，共蒐集全國22所國中小1051份有效樣本。經試題反應理論（IRT）分析，整份試題的EAP信度為0.86，試題Separation信度為0.96，效度指標WEIGHTED_MNSQ在合理範圍0.60~1.40內，僅2題超出。此結果顯示評量工具具備優良的測量品質。然而，試題平均難度為0.97，整體傾向偏難。在年級表現上，七年級與五年級優於六年級，此現象可能與施測時程（期末）、六年級學生臨近畢業的動機因素和學習內容遺忘有關。此外，學生的理財數學素養表現與喜歡數學（.35）及自我感覺的數學表現（.41）呈正相關。本研究旨在為中小學教師提供實證建議，促進理財素養教育融入數學課程，並為評量工具的優化提供基礎。