新手型特殊教育教師的家校合作適應探究

本研究旨在瞭解新手型特殊教育教師在家校合作中的適應狀態，采用質性訪談法對L高校2017級-2019級的6名特殊教育師範畢業生進行半結構化訪談。研究結果表明，新手型特殊教育教師在家校合作中整體適應良好，但在溝通技巧、家長配合度等方面仍面臨挑戰。研究爲優化特殊教育師資隊伍、提升家校合作質量提供了理論與實踐參考。