特殊教育教師繼續教育問題及對策研究

本文以廣東省廣州市某特殊教育學校爲例，采用訪談法對特殊學校教師繼續教育狀况進行調查研究。旨在探討該校特殊教育教師專業培訓的主要形式和不足之處，幷提出相關建議，促進特殊教育的高質量發展。研究結果發現，特殊教育教師的職業認同較高但勝任力有待提升；工作量較大，自主學習時間有限；培訓工作不够規範，培訓體系不完善等。研究建議提高特殊教育教師的職業認同感，加强學科專業教育，提高繼續教育項目的質量，以促進其專業發展。