同伴介入策略促進輕度自閉症兒童社會互動的干預研究

自閉症個體通常自嬰幼兒階段顯現出與常人不同之處，其特徵是不同程度的人際交往障礙、狹隘的興趣和僵化的行爲模式。社交障礙(同伴交往困難)是自閉症兒童的核心障礙之一,對此群體融入正常生活有嚴重影響。研究目的是通過同伴介入法的幹預，提升輕度自閉症兒童的社會互動成效。方法採用單一被試中的倒返實驗設計（A-B-A’-B’）。研究結果表明：通過同伴介入策略的幹預，該自閉症兒童的同伴交往有了明顯提高，體現在（1）發起活動的次數增加；（2）回應同伴的游戲互動增加；（3）與同伴交往意願有所提升。