知識共築、文化共榮：原住民族教育核心素養指標重構試論

現行《原住民族教育法》明定原住民族教育為「一般教育（一般學科知識與能力）」與「民族教育（重於語言、文化與知識傳承）」雙軌制，其目的在使學生既能適應現代社會，又能維繫族群文化。然而，當前原住民族教育之素養指標卻是十二年國教總綱和原住民族語領綱並置發展，形成主流思維與族群元素結合的拼接式素養體系。