從國際比較觀點探討生成式AI在中小學教學之倫理議題

隨著生成式人工智慧（Generative Artificial Intelligence, GAI）技術迅速發展，並廣泛應用於教育領域，相關的倫理議題也逐漸成為全球關注的焦點。國際組織如UNESCO、歐盟，以及我國教育部，紛紛針對GAI在中小學教學中的運用提出各類指引與政策，期望能在促進創新教學的同時，確保學生權益與學習環境的安全（Giannini, 2023；Holmes & Miao, 2023）。