補習教育對原住民教育之影響—一所偏鄉原住民重點國小校長的觀點

二年級孩子的童言童語，卻讓身為原教工作者的自己不禁反思：原來「補習」這一個名詞，在偏遠地區原住民學校孩子眼中竟是如此遙不可及的概念！這幾年在原鄉教育服務的過程中，也發現幾乎所有的孩子除了參與學校課後扶助、部落教室與博幼基金會的課程外，甚少接觸外面的補習教育！本文希冀透過對補習教育的相關文獻與現場觀察，探討補習教育對於原住民教育之影響與意涵。