由補習到輔習：學校支持系統的再定位與實踐策略

隨著全球化與數位化浪潮的席捲，21世紀教育的重心逐漸從知識傳遞轉向學生的全人發展與適性學習。臺灣教育體系雖於2019年推動108課綱，強調核心素養導向教學與學習歷程評量，期望建立彈性、多元的學習環境，卻未能有效撼動補習文化的根深蒂固。